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第六套 掌控人生36计人生价值计2（第1页）

第六套掌控人生36计———人生价值计（2）

当时的教育次长是湖南人范源濂，一个很出色的教育家，他们两人偏重不同。范认为小学没有办好，怎么能有好中学？中学没有办好，怎么能有好大学？所以第一步就要先办好小学。蔡元培的意见是，没有好大学，中学师资从哪里来？没有好中学，小学师资从哪里来？所以第一步是要把大学办好。把两个人的意见合在一起，从小学到大学都要用力整顿。只是他们二人一个兴趣侧重于普通教育，一个兴趣在于高等教育。

1916年底，蔡元培应邀回国，出任北京大学校长，拉开了他人生最辉煌的序幕。这一幕比他的革命生涯——比如造炸弹——都要辉煌。正是他把北大办成了学术自由的摇篮、百花齐放的园地。

在那个动乱的年代，作为一个有志向的青年知识分子，蔡元培很好的完成了国家和民族赋予自己的使命感。

的确，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当；一代人有一代人的青春，一代人有一代人的情感；一代人有一代人的语言，一代人有一代人的文学；一代人有一代人的烙印，一代人有一代人的守望……每个人都有时代赋予的特殊使命，每个人都应该竭尽所能的去完成它、实现它。

1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”，当时正是中国社会发出剧烈变动的时期。孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府，结束了中国两千年的封建统治。很多人，特别是年青人思想困惑，没有明确的理想追求，没有人生奋斗的目标。校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志。

魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问为什么读书？”

教室里静静的，没有一个学生回答。

“如果没有人回答，我就一个个问了！”

魏校长走下讲台，指着前排一同学说：“你为什么而读书？”这个学生站起来挺着胸脯说：“为光耀门楣而读书！”“就是为了光宗耀祖。”魏校长又向第二个学生，回答是：“为了明礼而读书。”第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子，他很认真地回答说：“我是为我爸而读书的。”同学们听了哄堂大笑。

校长对这些回答都不满意，摇了摇头又到周恩来面前，问道：“你是为什么而读书？”

周恩来在学生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命刚刚成功，他在同学们中第一个剪掉了长长的辫子，这是很不简单的一件事，因为满清政府规定，所有汉人男子都必须像满族人一样留长辫子，以表示忠于清朝朝廷，不留辫子就要杀头。周恩来是第一个剪掉辫子的学生，所以，大家都很佩服他。

周恩来站起身来，教室里静悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩来非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书！”

“为中华之崛起而读书！”回答的多好啊！一句话，表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志向。

魏校长没有想到，竟然有这样出众的学生，非常高兴。他示意让周恩来坐下，然后对大家说：“有志者，当效周生啊！”意思是说，有志气的青年，都要向周恩来学习啊。

此后，周恩来在沈阳读书的三年中，学习成绩始终名列前茅，他的作文曾被送到省里作为小学生的模范作文，还被编进两本书里。

15岁那年，周恩来以优异成绩考入天津南开中学，那时，由于生活困难，周恩来就利用节假日，给学校抄写材料，挣一点钱来做生活费，生活虽然清苦，但他的学习愿望却很强烈。他在课上认真听讲，课外阅读大量书籍，获得了丰富的知识，他的考试成绩总是全班第一。全校师生都很敬重他，说他是品学兼优的学生，学校为了奖励和鼓励他，决定免去他的学杂费。周恩来成为当时南开中学唯一的免费生。

周恩来在青少年时代就立下“为中华之崛起而读书”的志愿，在以后的岁月里，也是为了这个目标而忘我的工作，他为中国真正的崛起，献出了自己毕生的精力，完成了历史和人民赋予他的使命。

今天，世界上的绝大部分国家和地区已经告别了战争，“和平”成了人类共同追求的普世价值。国际奥委会主席罗格说，“格鲁吉亚和俄罗斯选手能够在颁奖台上互相拥抱，使运动超越了政治国界，是我心中关于本届奥运最值得一提的事。”2008年8月8日北京奥运会开幕之日，格鲁吉亚和俄罗斯两国却发生了冲突；8月10日女子10米气手枪决赛后，银牌得主俄罗斯选手帕杰林娜、铜牌得主格鲁吉亚选手萨卢克瓦泽，在领奖台上相拥相吻，表明了这一代人以缔造和平为崇高使命。

那么，对于和平时代的我们，什么才是我们的使命呢？

世界首富比尔·盖茨的使命：让全世界每台电脑都使用微软的软件，服务全人类。

零售业巨头沃尔玛公司总裁山姆·沃尔顿的使命：以最低的价格为社会大众提供最优质的生活用品。

亚洲首富孙正义的使命：就像汽车的出现改变了交通工具一样，要让互联网改变人们的生活方式，让越来越多的人可以通过互联网，在世界上任何一个角落办公。

美国十大杰出女性玫琳凯女士的使命：透过玫琳凯事业的发展，让更多的女性提升自信，同时获得一个自由、平等的事业机会。

安利集团创史人德克斯·耶格和理查·狄维士的使命是：帮助人们打造梦想，建立一种经济自由的生活方式。

世界经营之神松下幸之助的使命是：领导日本企业，快速提升国民经济，让所有日本人脱离贫穷。

……

透过这些人生使命，我们是否找到了一些信号，我们要为自己树立怎样的历史使命？我们要成为什么样的人？我们要为我们的企业、为我们的国家、为这个社会，做些什么事情？工作的意义在于创造出更大的社会价值，只有为使命而非金钱去工作时，我们才会从更高的精神层面汲取更大的内在动力和**，进而创造出更大的成就。

人生启示录

很多人一想到使命，就将它与国家、民族、无私奉献等等联系起来，由此也就认为这与个人的生活目标和理想是矛盾的。其实，个人理想和历史使命并不是对立的，当我们把个人理想融入到历史使命中，个人理想就会有更深厚的社会基础和持久的生命力。

无私的奉献精神

奥地利心理学家阿德勒说：“奉献乃是生活的真实意义。假如我们在今日检视我们从祖先手里接下来的遗物，我们将会看到什么？他们留下来的东西，都是他们对人类生活的贡献。”

的确，人是需要有一点精神的，奉献精神对于提升思想境界、美化短暂人生、促进社会进步、和谐人际关系是必不可少的。不讲奉献，“拔一毛利天下而不为”，必然是损人利己、无益于群体、社会和人民的人。